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Día del Docente Universitario: compartimos la palabra de Adriana Quintana

El 15 de mayo se celebra el Día del Docente Universitario en nuestro país y la Mg. Adriana Quintana -Coordinadora Académica de la Maestría en Contabilidad Internacional– destaca, en esta entrevista, los principales aspectos de su profesión.

¿Qué significa para vos ser docente universitaria?

Es participar en la formación de profesionales de excelencia. Me presenta el desafío de transmitir un comportamiento ético y buenas relaciones humanas con sus colegas, clientes y empleados. Mi función no estaría completa si no pusiera mi grano de arena para lograr mejores personas.

¿Cómo potencia ese rol tu formación como contadora pública?

Los contadores tenemos un rol central en la generación y análisis de información económico financiera. La calidad de la información contable, en general o más específica sobre temas de valuación y gestión, es vital para el desarrollo de nuestras empresas y de la economía del país.

¿Cómo definirías tu experiencia siendo Coordinadora Académica y docente en la ENAP?

Me permitió conectar lo académico y lo profesional desde una mirada estratégica de la profesión como, también, intercambiar experiencias con otros directores y coordinadores de diferentes carreras e, incluso, de otras universidades. Se da una red de conocimientos que genera un valor intangible único.

Descubrí cómo funcionan nuestras aulas híbridas

Desde el año pasado, como parte de la adaptación al nuevo formato de la educación del futuro, todas nuestras Maestrías y Especializaciones que se cursan de manera online tienen un encuentro por materia presencial. El mismo se da en dichas aulas, que están equipadas tecnológicamente para realizar la transmisión de la clase en simultáneo mientras son dictadas. Este último aspecto logra que no sea excluyente para los/as estudiantes que, por residir fuera de Buenos Aires u otros motivos, no puedan asistir, ya que cuentan con la opción de conectarse a distancia. Esta actividad les permite a los/as alumnos/as incorporar nuevos conocimientos de una forma distinta, dado que afianzan los vínculos con sus compañeros/as y docentes. 

Compartimos la palabra de los/as alumnos/as que nos contaron cómo vivieron esta experiencia⬇️

🗣️Marcelo Bacigalupi, Maestría en Administración-MBA

“Opino que la mayor ventaja de las clases híbridas es la accesibilidad que permiten. Los aspectos más destacados son la conectividad, la productividad y el rol fundamental de los contenidos audiovisuales y los recursos informáticos. Al vivir en Uruguay, el encuentro presencial fue muy enriquecedor, ya que creo que es esencial la interacción social.”

🗣️Isabel Cao, Maestría en Finanzas

“Creo que la flexibilidad es la mayor ventaja de las clases bajo modalidad híbrida. Sus características más fuertes son la agilidad y la accesibilidad. Considero que esta modalidad es positiva para el aprendizaje, ya que conocer al profesor en persona es muy necesario para una Maestría como la de Finanzas, es más fácil realizar consultas y es posible recibir la retroalimentación en el momento. Los/as compañeros/as que estén en otro país también pueden beneficiarse con esta modalidad.”

🗣️Guido Pintos, Maestría en Gestión Estratégica de Marketing Digital y Negocios por Internet

“Pienso que la mayor ventaja de las clases híbridas es enriquecer el aprendizaje, al ser flexibles y prácticas. Esta modalidad es muy positiva. La cantidad de inscriptos/as en las materias facilita el intercambio de ideas y fomenta el aprendizaje colaborativo, lo cual resulta beneficioso al permitirnos aprender, también, de la experiencia de nuestros/as compañeros/as. Además, la organización del contenido online, la bibliografía y el material audiovisual hacen que el proceso sea más llevadero y efectivo. El encuentro presencial fue muy bueno para fortalecer los vínculos con mis compañeros/as y docentes. Nos permitió mejorar el networking que habíamos establecido previamente en línea. A su vez, contribuyó a mejorar nuestra interacción en el entorno virtual.”

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El Mg. Gerardo Tapia responde las principales preguntas sobre design thinking

El design thinking permite construir ideas innovadoras al resolver problemas poco definidos o particularmente desafiantes y generar mayor valor al usuario en los productos y servicios. El Mg. Gerardo Tapia, Coordinador Académico del Curso de Posgrado en Planeamiento y Administración Estratégica, nos introduce en los puntos clave de esta temática:

¿Qué es el design thinking?

Es una manera de trabajar en grupo que maximiza la creatividad colectiva aplicando cinco principios básicos:

🔸Definiendo roles de trabajo

🔸Delimitando fases de trabajo

🔸Definiendo pautas de comportamiento

🔸Centrándose en el usuario

🔸Iterando con frecuencia

¿A quiénes está dirigido?

Es una herramienta poderosa para las empresas que desean innovar, resolver problemas complejos y ofrecer experiencias excepcionales a sus clientes. Al adoptar esta metodología, pueden diferenciarse en el mercado y posicionarse para el éxito a largo plazo.

¿Cuáles son sus beneficios?

Promueve un enfoque flexible y adaptable para la resolución de problemas. Es especialmente importante en un entorno empresarial que está en constante cambio, ya que permite a las empresas ajustarse rápidamente a nuevas circunstancias y aprovechar oportunidades emergentes.

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Compartimos la experiencia de Aniela Remorini, graduada del Curso de Posgrado en Programación Neurolingüística

Aniela Remorini, graduada del Curso de Posgrado en Programación Neurolingüística, encontró en el plan de estudios la oportunidad para capacitarse y hacer crecer su carrera como asesora de moda. Te invitamos a conocer a su testimonio en la siguiente entrevista:

¿Cuál es tu carrera de grado y en qué universidad estudiaste?

Soy Licenciada en Relaciones Públicas e Institucionales, recibida en UADE.

¿Cómo complementás esta formación con las habilidades profesionales que te ha dado el Curso de Posgrado?

La PNL nos enseña a mejorar la forma en que nos comunicamos, por lo que puede marcar una diferencia positiva en cualquier campo al que se aplique. En el área específica de las Relaciones Públicas e Institucionales, se convierten en lentes a través de los cuales se observan los patrones de comunicación y mejoran las habilidades de escucha activa con un arsenal de técnicas para desencadenar diferentes tipos de transformaciones.

¿Qué significa para vos haber estudiado en la ENAP?

Sin duda alguna fue un gran desafío, tanto a nivel personal, profesional como académico. Una de las mejores decisiones que tomé fue realizar un posgrado en una de las mejores universidades del país y de América Latina.

¿Qué aspectos destacás de la dinámica de las clases?

Fueron clases muy completas, con abordajes teóricos y prácticos de cada técnica y herramienta del programa.

¿Cómo utilizaste las herramientas incorporadas en la cursada para desarrollarte como consultora de moda? ¿Cómo llevás adelante este proyecto?

Sin duda alguna, el posgrado me permitió ampliar mis conocimientos sobre comunicación, percepción y comportamiento, fundamentales para desempeñarme en mi rol de asesora en el área de la moda.

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Te presentamos a Nicolás Sawonczak, graduado del Curso de Posgrado en Planeamiento y Administración Estratégica

Nicolás Sawonczak eligió el Curso de Posgrado en Planeamiento y Administración Estratégica para potenciar su carrera. En esta entrevista, te cuenta qué significó su paso por la ENAP:

¿Cuál es tu carrera de grado y en qué universidad estudiaste? 

Soy Licenciado en Relaciones Públicas y Licenciado en Recursos Humanos, graduado de ambas carreras en la Universidad Católica de La Plata.

¿Cómo complementás esta formación con las habilidades profesionales que te ha dado el Curso de Posgrado?

La formación de Posgrado en la UBA me ha brindado herramientas para el análisis cuantitativo y cualitativo del negocio y sus respectivos entornos. Ha complementado mi formación académica, brindándome una amplia gama de herramientas teóricas y prácticas para la administración estratégica del negocio.

¿Qué significa para vos haber estudiado en la ENAP?

Haber participado del Posgrado en la ENAP representó una valiosa oportunidad formativa en mi carrera. El nivel profesional del cuerpo docente y la multidisciplinariedad de la cohorte garantizan una experiencia enriquecedora. 

¿Qué aspectos destacás de la bibliografía?

El material bibliográfico es actualizado y de primer nivel académico. Un libro que pude profundizar durante la cursada es “Hypercompetition” de Richard D’ Aveni. Además de esto, el Posgrado me permitió conocer distintos artículos de editoriales como Hardvard Business Review.

¿Cómo impactó la formación obtenida en tu desarrollo profesional?

Me ha permitido desarrollar las competencias necesarias para afrontar desafíos profesionales en un contexto de incertidumbre y cambio permanente, incorporando aspectos inherentes a la planificación estratégica en la toma de decisiones.

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